关于暴力伤医《幽微的人性》读后感

暴力伤医事件层出不穷，这其中也折射出许多社会问题。通过阅读《幽微的人性》中的第六章关于暴力伤医的看法，对比我自身的职业，引发了我对现在的学校内师生，家校相处模式的思考。

书中提及伤医事件频发问题一共从三个角度切入。第一个是我们的医疗体制问题，第二个是社会公众对待生命的态度问题，第三个是医生在治疗的过程中，针对病理本身而忽略了其他的事情。

首先是医疗体制问题，从大部分的案例可以看出，伤医事件都是在走投无路的情况下发生的。首先激怒他的是费用，钱确实可以减轻很多压力。有一类人是公费就医，有些人纯粹自费。有些家庭家里有人进了医院就掏空了家底，看不起病，不敢生病。其次，医疗分配不均，现在生病的人越来越多，但好的医院并没有随着社会的发展而增加。新增加的医院，硬件上去了，但也面临缺乏好医生的问题。一个医生看一上午的病本来应该是10到15个病人，但实际上远超这个数量。这样一来医生和病人交流的时间就会非常的少，会让病人觉得医生漠视生命，不把自己的病当一回事。这样的场景我们身为教师并不陌生。现在很多家庭都只有一个小孩，家庭对小孩教育的投入很多，希望小孩上最好的学校，得到老师的关注，享受最好的教育资源，相信每个家长都有过这样的想法。而高中教育资源的不足也是一个时常被关注的问题。家长希望孩子在学校能够得到老师的重视，和老师的沟通也较以前要密切得多。现在也提倡家校合作，共同促进孩子的成长。而由于部分老师对孩子的疏忽在网络上引发骂战也不少见。实际上绝大部分老师对每个孩子都是关注用心的，但当前一个老师每天面对的是近100个孩子，除了处理班上琐碎的事务外，还要备课改作业，并不如外界所说的一天只有两节课那么轻松自在。如果大家都能学会换位思考，医患关系也不会那么紧张。同理，家长对老师的信任和肯定，也会对小孩产生积极的影响。

第二个是社会公众对待生命的态度，许多人对疾病和生死都缺乏一种顺其自然的态度。现在只要医疗上出现一点点问题，包括有时候监狱死了一个人，人们就会刨根问底，动不动就想在这件事情上做出点其他事情来，这也是一个社会问题。对于公众来说，这不是法律意识在增强，而是防范意识在加强。比如医生看病时出了问题，第一反应是提起诉讼。现在每出一起事故就增加一个协议。从这个医患关系问题也能看到一些社会问题，比如我们对待死亡的态度，还有对待医疗的态度。大夫不被允许出错，出错不被宽容。因为他手握的手术刀，关系着一个家庭的命运。只需成功不许失败。我们现在社会形成了一种风气，喜欢用诉讼，上访这样的方式来解决问题，没有宽容，没有大度。这一点我们身为老师也感同身受，我们可以感觉到现在生活节奏加快，都市人或多或少都有一些心理疾病。在处理特殊学生问题的过程中，我们不敢掉以轻心，即使是我们已经尽到一个老师应尽的责任，远远还不够。我们要学会保护我们自己，做了什么，何时何地，我们都要进行记录。必要的时候，这些都可以让我们远离伤害。所以，现在也有不少人觉得当老师过于憋屈，凡事都得小心翼翼，教育学生言语也要得当，生怕自己拿捏不恰当对学生造成伤害，遭到投诉。那是不是不去管教学生就能从源头上解决这个问题呢？

第三个是医生在治疗过程中，比如治鼻子就只治鼻子，而忽略了其他的事情。最近还和朋友聊起中医和西医，朋友笑谈西医比较激进，往往解决了当下的问题，而不去考虑手术后续对你的影响。当然，这样的说法不一定正确，但我们也看过不少这样的问题，因为手续后遗症并发症而产生的医闹并不少见。我们现在过度医疗是很多的，大家不敢生病怕生病，尤其是家庭的支柱。如果掏空家底去治疗，却导致其他的问题，这很容易激起怨愤，迁怒。我们在教育学生的时候也一样，当学生的行为产生问题时，我们如果这是解决当下的问题，比如打架，迟到等，而不去分析背后的原因，了解学生的成长环境，把握学生的品性，估计接下来他们还是重复同样的行为而很难去矫正。

教育问题，医疗问题都是当今社会的热门话题，在经济高速发展的今天，如果人文无法紧随其后，就会造就很多棘手的问题。身为一个老师，

关注社会热门话题，多阅读，多进行自我技能提升，拥有良好健康的心态尤为重要。希望每个人老师在教育学生的过程中，也要懂得爱护自己。