来自《四条光棍》中道德思想的读后感

《四条光棍》一书是山东省临沂市沂南县秦丕兴作家的一部长篇小说。有幸最早拜读，便被文章中振聋发聩的冲击力震撼着心灵，以致久久不能释怀。

故事情节比较复杂，详细的写了一位单身父亲拉扯三个儿子扶养长大的艰辛过程。作者为原沂南县浦旺中学校长，沂南县辛集镇凤头村人。由于从小在农村长大，又长期在乡村中学工作。从乡里村里甚至田间地头，都给了他太多的阳光雨露，以致退休后拿起笔，写出了自己的所见所闻，抒发了纳于胸中的长啸低吟。

首先，作者占有详细真实的材料。这材料来源于自己身体力行的农村生活，植根乡村深厚的土壤，贴近群众的实践经过。文学术语上有着格外浓重的“泥土气息”。以“素描式”的创作技巧写实，语言土气，情感朴实，收到了俗中见雅的奇特效果。个别地方粗俗、有失大雅的方言土语的使用，只是说明作者对乡音口语的习惯性眷恋，当予以体谅。

文章中的人物，一系列互为关联的情节事件，都以线性安排的具体得当，虚构艺术，大胆想象并不矛盾，完善完美。逻辑性的因果联系十分严密，悬念跌宕起伏，故事扣人心弦。

文章中，父亲养大的兄弟三人，大的叫大牛，智力发育不全，在家本分务农。二的叫二牛，从小好吃懒做。三的叫三牛，从小勤劳善良，好学上进。唯独二牛小时不着调，长大后更是偷鸡摸狗拔蒜苗，搅闹的四邻不安。虽称不上村霸，却成为标准的地痞无赖，为村中一害。

老光棍在改革开放的村子里被选为村长，成为脱贫致富的带头人。在独自得知自己患上胃癌晚期后，又遇到二牛对其大嫂耍流氓，儿媳跑来告状诉苦，二牛不听训诫，反而大耍无赖嘴脸。当主要人物在其动机推动下，形成的强烈冲突，以致使秦老汉抡起镢头两下子，结果了儿子二牛的性命，然后去了派出所投案自首。每每读到这里，必为老光棍的举动所震撼。

此处即是本书的点睛之笔。

老光棍本来就是一个非常普通，非常朴实，没有文化的农民。不但土得掉渣，老气横秋，而且木讷傻气，呆板教条，可是就是这样一个看上去布衣烂衫的农民，在抡起镢头的时候，却映射出，大拙若巧，为民除害，大义灭亲的具有崇高人格的伟大父亲的形象。

在抡起镢头的瞬间，他首先是痛心的自责。对二牛，只能生，只能养，没有教育孩子走上正确的人生道路，以至落到今天这个地步。自己愧对孩子，愧对所有被二牛欺凌骚扰过的乡里乡亲。他有罪，负有对教育二牛失责的罪过。对乡亲，他也有负罪感，因为他失败的教育，让二牛危害一方。二牛犯罪，自己才是首犯。

二牛从生下来到长大成人，作为父亲是第一监护人，如果从小就严格要求，严加管教。孩子绝对不会发展到今天这个地步。要惩罚的首先应该是自己，儿子受到的是杀身之灾，他本人受到的是心灵之灾，他的心在流血，在呻吟……

在抡起镢头的瞬间，他想到的是，自己培育的毒瘤，自己应该除掉，虽有切肤之痛，撕心裂肺，但不能违疾忌医，必须痛下决心，在自己还活在世上的几十天里，为村子里除掉儿子，保一方平安。他深知自己死后，二牛会更加无所约束，不是偷王奶奶的一只鸡吃了，就是偷西邻居的几个兔子卖了。不是偷张老汉的羊，就是摸李家大姑娘的屁股。派出所也无能为力，告状的多了，就拘留几天，又放出来了，因为他又没有实质性的重大犯罪。秦老汉明白，说不清哪一天，一定会有村民一时冲动，失手把二牛打死，那时人家还要坐牢，妻离子散。趁自己还活着，不如自己酿的苦酒，自己喝下。自己去监狱好了。这些细微的心理活动，作者略而不述，这正是妙笔所在，他把更多的思维空间留给读者，去体味，去暇想。

当前，社会在物欲横流，资本英雄，拜金思潮的冲击下，不少仁人志士大声疾呼社会的道德沦丧。啃老族，穷人富二代，巨婴，弑父杀母的严重恶行，屡见不鲜。大多文章都在指责痛斥年轻人的过失，责骂畜生不如……更有人抱怨社会的主流导向问题，这无可非议。

殊不知这种道德沦丧的背后，真正追责，责任在父母，子女只是从属地位。

古代人说：养儿不教如养猪，养女不教如养驴。做人父母，就应该在其位尽其职。

当今教育中的乱象之一是选择名校。父母挖空心思为孩子求学，选择最好的学校，最好的老师。可是孩子有权利选择最好的父母吗？学校培养学生固然重要，但怎样做人的引导和教育，主要靠家长。因为家长的身体力行，是孩子的第一任老师。

当今社会上有千千万万的父母在为子女拼命挣钱。有千千万万的父母在为子女选择最好的教育资源，试问，有千千万万的父母在身体力行，努力摸索寻求怎样做一个合格的家长吗？没有，少之又少。他们对子女缺少严格的约束，过于放纵。缺乏身教胜于言教的示范，自己终日抱着手机不放，却不让孩子玩手机。不让孩子干家务，培养好吃懒做的坏习惯。满足孩子穿名牌的虚荣心，吃喝高消费的物欲观念。久了，习惯了，积习难改。长大成人了，生活习惯定型了，人格形象扭曲了，反过来抱怨孩子，这样不好，那样不好。请问，合适吗？

孩子有错误，就应该给予批评惩罚。不论是小孩还是大人。你只要是父母，就应该尽到责任。

四条光棍中的秦老光棍就做的惊天动地。大家都知道。周永康身为国家副主席，不但自己贪财枉法被判入狱，还纵容儿子周滨，牟取非法收入1.24亿。被判刑18年。相比之下，同是父亲，就社会地位而言，有着天壤之别。但在身教胜于言教，在对待儿子犯罪的态度上，无疑周永康是遗臭万年。而沂蒙山这位种地的老农民，老光棍，严以责己，大义灭子的父亲形象，却似一盏焰火，光芒四射，永灿千秋！

孩子没有选择父母的权利，昵称“墨香悠悠”在4月1日微信群里发表的一篇：“没有不听话的孩子”，文章写得很好。家长应善于因势利导，循循善诱，因材施教。否则就是不正确的教育方式或教育导向。请问。有几个家长认真思考过自己教育子女的失误和不当行为，勇于向孩子承认自己的过失。

不遮丑，不护短，教育方式灵活多变。在小说中，老光棍的人物塑造的非常成功。老光棍这一单身父亲。为了儿子的成长，呕心沥血，使作品得以升华，在抡起镢头的那一瞬间，更有一种高山仰止，令人敬畏的品格高度。

故事中的三牛，在省城打工，见义勇为，自学成才。在爱情上，因贫穷而一波三折，几经生死，最终走上人生的幸福坦途。

构成人物的主线，揭示人物性格，因果关系，人物内在需求的外化，强烈的行动，强烈动机构成的故事悬念。虚构、大胆想象，合理合情。

作者对三牛人物的描写，真正的用心，是用二牛和三牛的生活道路的选择，形成鲜明的对比。给现代社会的青年人指出了一条人生的道路。要务实，不要自甘堕落，要学习，只有学有所长，艰苦创业，才是人生的唯一正确的出路。

故事的中心，不做露骨的交代，含蓄而委婉，正如古人所言：“大匠诲人，引而不发，跃如也”。

真是点石成金，着手成春啊！

读过的文学作品中，有的写的很有意思，但缺乏中心，读后找不到教育启发的意义在哪里？这大概是下品。有的有思想，但内容不生动，没读完就放弃了，这应为中品。有的既有思想，又能引人入胜，爱不释手，这就是上品了。

《四条光棍》一书，培养和立意高度都达到了上品，读后会很受教育。倍受鼓舞。能以文章中蕴含的高尚思想给人以启迪，给人以觉悟。能以文章焕发出的道德精神光芒塑造人。

这是时代呼唤的作品，时代需要的作品。